Archiwum kategorii:Uncategorized

Istniej powszechne przekonanie, że logopeda pracuje głównie z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym. To prawda, że zazwyczaj problemy artykulacyjne diagnozowane są już u dzieci kilkuletnich. W terminologii logopedycznej wady wymowy są powszechnie określane mianem dysalalii, czyli zaburzenia mowy, w którym poszczególne głoski lub ich połączenia są realizowane wadliwie, przy czym inne podstawy języka są […]

Terapia ręki skupia się na poprawie funkcjonowania i doskonalenia ruchów obręczy barkowej oraz kończyn górnych. Wprowadzone ćwiczenia opierają się głównie na usprawnieniu motoryki małej, czyli precyzyjnych ruchów rąk, dłoni i palców. Terapia ręki skupia się na dostarczaniu wrażeń dotykowych, poznawaniu różnych faktur oraz kształtów przedmiotów. To ćwiczenia i zabawy, które rozwijają i usprawniają precyzyjne ruchy […]

Afazja dziecięca to specyficzne zaburzenia językowe. U dzieci tych nie stwierdza się niepełnosprawności intelektualnej, porażenia mózgowego, całościowych zaburzeń rozwojowych oraz nieprawidłowo funkcjonującego słuchu. Pomimo tego obserwuje się u nich trudności z nabywaniem oraz rozumieniem języka. Jaka zatem jest przyczyna specyficznych zaburzeń mowy i języka u dzieci? To organiczne uszkodzenia struktur mózgowych w okresie pre – […]

Rodzice bacznie obserwując rozwój swojego dziecka niejednokrotnie zastanawiają się czy rozwój mowy ich pociechy przebiega zgodnie z normą. Szukają porad i opinii specjalistów. Niestety często napotykają na swojej drodze „mity logopedyczne”, które osłabiają ich czujność. Dla uwagi przytoczę kilka z nich: „chłopcy zaczynają mówić później”, „ma czas do 3/4/5 roku życia”, „jego tata też późno […]

Jąkanie od dawna rozbudza chęć poznania przyczyny wywołującej niepłynność mówienia. Zaburzenie to zasadniczo komplikuje zdolność komunikacyjną i społeczne funkcjonowanie. Wprawdzie jest obecne od starożytności lecz do tej pory nie ustalono czy jest to: • objaw bądź zespół objawów,• choroba czy jej sympxom,• nerwica czy jej objaw,• zaburzenie komunikacji słownej czy wyuczone zachowanie werbalne. Jąkanie postrzegane […]

Obserwuj czy Twoje dziecko reaguje na dźwięki. Prawidłowo funkcjonujący słuch warunkuje czynny rozwój mowy. Dziecko najpierw słyszy i rozumie potem zaczyna mówić. Słuch jest podstawą w procesie nabywania mowy. Mów do dziecka. Opisuj otaczający go świat, to co wspólnie robicie. Nazywaj wykonywane przez niego czynności. ALE nie zalewaj swojego dziecka potokiem słów. Bądź jego partnerem […]

To pytanie często spędza sen z powiek rodziców. Niektórzy powtarzają utarte „slogany” w stylu: przecież chłopcy mówią później; ja piłam z butelki do 6-go roku życia i mówię pięknie; owszem ogląda dużo bajek, ale same edukacyjne i proszę jak dużo już słówek po angielsku zna!; ma czas do 3-go roku życia. Istnieją okoliczności, w których […]